大峡谷学生为中心的项目在第二届肯特ISD年度会议上展出 学生状况

由大峡谷领导 REP4联盟 ，旨在将学生的声音集中在未来 高等教育是第二届论坛的特色项目之一 年度听. 学习. 引领. 10月30日学生会首脑会议. 

由肯特中学学区组织的 在皮尤市中心校区埃伯哈德中心举行的活动集中在 学生的声音和优先事项可以提升到最前沿的方式 创造教育体验.

REP4，要求学生运用设计思维 展望高等教育的未来，成为了这次会议的中心议题 该计划的一部分，以及其他GVSU计划，如 大路径计划 旨在让学生有能力塑造自己的未来.

大峡谷总统菲洛梅娜·V. 曼特拉采访了 来自肯特郡各地的学生和教育工作者， 强调了该大学正在努力提供更多服务的几种方式 高等教育的公平、准入和机会.

格兰德谷正在努力实现这一共同承诺 来满足学生的需求，”曼特拉说. “我的‘怎么做’。 心灵是使学生发声的钥匙. 你们一直在谈论的 that today: listening carefully; really understanding our students. 但背后的“为什么”是更高层次的个人成功 students will have when their voice is empowered; when they have 代理为自己学习.”

REP4通过以下方式实现了这个目标 区域性峰会 高中生们在那里建立原型并进行实验 的思维解决方案. Grand Path项目提供Grand Valley 学生有机会使用新兴技术，如 扩展现实(XR)，并将其纳入他们的教育中.

两名GVSU学生被邀请阅读他们所写的信 在过去的REP4峰会上写的，反映了他们的经验 这个项目以及它是如何帮助他们在高 学校和大学.

艾米丽·帕从未接受过高等教育 在参加这个项目之前.

“我甚至不知道‘大学’这个词是什么意思 直到我像个新生，”她解释道. “所以这是一个很大的飞跃 对我来说. 但我说得越多，问题就越多， 你知道，我感觉被倾听了. 它让我知道我想要什么样的教育.” 

“我认为大学就是要发现自己，” 克洛伊·邓肯说. “作为REP4的一部分，这绝对是 帮我认清自己.”

帕尔和邓肯现在是GVSU的二年级学生 T4学者 这是一个提供全额奖学金的项目 传统上服务不足的学生. 

该活动还包括四人小组讨论 来自肯特郡高中的学生. 他们提供了 博天堂官方网页学生在他们的教育中寻找什么的见解 学校如何才能最好地为他们毕业后进入大学或其他道路做好准备.

有些人说，他们的生活需要空间来发展 他们作为个体的愿景，以及他们的需求 大学预科和其他项目来帮助他们更好地了解 他们高中毕业后想做什么. 其他人则谈到了必要性 要记住，高中生也需要情感支持.

“还记得你们在我们这个年纪的时候是什么样子吗? 小组成员Micah Nagel是喀里多尼亚高中的一名学生 他会给房间里的成年人什么样的建议啊. “我们并不总是这样 want to talk about ‘what did we do in school today’; ‘what homework 我们有吗?... 有时候我只是想要一个拥抱.”